| http://dbpedia.org/ontology/abstract
|
Cele nauczania - kierunki i zamierzenia do … Cele nauczania - kierunki i zamierzenia dotyczące przyswajania przez uczniów wiedzy oraz umiejętności stosowania tej wiedzy w praktyce. Niektórzy autorzy odróżniają wąsko pojmowane cele nauczania od szerokich celów kształcenia, czyli oddziaływania pozwalającego na ukształtowanie systemu wiadomości, umiejętności, nawyków, zdolności, światopoglądu oraz wychowania. Wynikiem nauczania są właściwości uczniów zdobyte na skutek opanowania określonych czynności. Formułowanie celów służy zarówno doborowi metod i treści nauczania, jak i (przede wszystkim) egzekwowaniu wiedzy i umiejętności.stkim) egzekwowaniu wiedzy i umiejętności.
, Although the noun forms of the three words … Although the noun forms of the three words aim, objective and goal are often used synonymously, professionals in organised education define the educational aims and objectives more narrowly and consider them to be distinct from each other: aims are concerned with purpose whereas objectives are concerned with achievement. Usually an educational objective relates to gaining an ability, a skill, some knowledge, a new attitude etc. rather than having merely completed a given task. Since the achievement of objectives usually takes place during the course and the aims look forward into the student's career and life beyond the course one can expect the aims of a course to be relatively more long term than the objectives of that same course. Sometimes an aim sets a goal for the teacher to achieve in relation to the learners, sometimes course aims explicitly list long-term goals for the learner and at other times there is a joint goal for the teacher and learner to achieve together. While the aim may be phrased as a goal for the teacher within the scope of the course it can also imply goals for the learner beyond the duration of the course. In a statement of an aim the third person singular form of the verb with the subject course, programme or module is often used as an impersonal way of referring to the teaching staff and their goals. Similarly the learner is often referred to in the third person singular even when they are the intended reader.ar even when they are the intended reader.
, على الرغم من أن الأشكال الاسمية للكلمات ال … على الرغم من أن الأشكال الاسمية للكلمات الثلاث aim وobjective وgoal غالبًا ما تستخدم بشكل مترادف بمعنى هدف، يحدد المتخصصون في التعليم المنظم الأهداف والغايات التعليمية بشكل أكثر تحديدًا ويعتبرونها متميزة عن بعضها البعض: aims معنية بالغرض بينما objectives تهتم بالإنجاز. عادةً ما يتعلق الهدف التعليمي باكتساب القدرة، والمهارة، وبعض المعرفة، وموقف جديد وما إلى ذلك بدلاً من مجرد إكمال مهمة معينة. نظرًا لأن تحقيق الأهداف يحدث عادةً أثناء الدورة وتتطلع الأهداف إلى حياة الطالب المهنية وحياته بعد الدورة، يمكن للمرء أن يتوقع أن تكون أهداف الدورة التدريبية طويلة الأجل نسبيًا عن أهداف نفس الدورة التدريبية.لأجل نسبيًا عن أهداف نفس الدورة التدريبية.
, Le concept d'acquis de l’apprentissage (AA) ou d’acquis d’un étudiant au terme d’un processus d’apprentissage (souvent un programme d'étude) est un des éléments de base de la construction de l'Espace Européen de l'Enseignement Supérieur (EEES).
|
| http://dbpedia.org/ontology/wikiPageID
|
26245152
|
| http://dbpedia.org/ontology/wikiPageLength
|
4309
|
| http://dbpedia.org/ontology/wikiPageRevisionID
|
1114248528
|
| http://dbpedia.org/ontology/wikiPageWikiLink
|
http://dbpedia.org/resource/Subject_%28grammar%29 +
, http://dbpedia.org/resource/Grammatical_number +
, http://dbpedia.org/resource/Synonym +
, http://dbpedia.org/resource/Grammatical_person +
, http://dbpedia.org/resource/Structure_of_observed_learning_outcome +
, http://dbpedia.org/resource/Educational_psychology +
, http://dbpedia.org/resource/Constructive_alignment +
, http://dbpedia.org/resource/Higher_education +
, http://dbpedia.org/resource/Goal +
, http://dbpedia.org/resource/SMART_criteria +
, http://dbpedia.org/resource/Outline_of_educational_aims +
, http://dbpedia.org/resource/Educational_assessment +
, http://dbpedia.org/resource/Category:Curricula +
, http://dbpedia.org/resource/Bloom%27s_taxonomy +
, http://dbpedia.org/resource/Instructional_scaffolding +
, http://dbpedia.org/resource/Rubric_%28academic%29 +
, http://dbpedia.org/resource/Model_of_hierarchical_complexity +
, http://dbpedia.org/resource/Mastery_learning +
, http://dbpedia.org/resource/Education +
|
| http://dbpedia.org/property/wikiPageUsesTemplate
|
http://dbpedia.org/resource/Template:Education +
, http://dbpedia.org/resource/Template:Reflist +
, http://dbpedia.org/resource/Template:Refimprove +
, http://dbpedia.org/resource/Template:Essay-like +
, http://dbpedia.org/resource/Template:Multiple_issues +
, http://dbpedia.org/resource/Template:Original_research +
|
| http://purl.org/dc/terms/subject
|
http://dbpedia.org/resource/Category:Curricula +
|
| http://www.w3.org/ns/prov#wasDerivedFrom
|
http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_aims_and_objectives?oldid=1114248528&ns=0 +
|
| http://xmlns.com/foaf/0.1/isPrimaryTopicOf
|
http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_aims_and_objectives +
|
| owl:sameAs |
http://ar.dbpedia.org/resource/%D8%A3%D9%87%D8%AF%D8%A7%D9%81_%D9%88%D8%BA%D8%A7%D9%8A%D8%A7%D8%AA_%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9 +
, https://global.dbpedia.org/id/55eUC +
, http://www.wikidata.org/entity/Q939957 +
, http://fr.dbpedia.org/resource/Acquis_d%27apprentissage +
, http://rdf.freebase.com/ns/m.0bbz2rm +
, http://dbpedia.org/resource/Educational_aims_and_objectives +
, http://id.dbpedia.org/resource/Tujuan_pendidikan +
, http://vi.dbpedia.org/resource/M%E1%BB%A5c_ti%C3%AAu_gi%C3%A1o_d%E1%BB%A5c +
, http://pl.dbpedia.org/resource/Cele_nauczania +
|
| rdfs:comment |
Le concept d'acquis de l’apprentissage (AA) ou d’acquis d’un étudiant au terme d’un processus d’apprentissage (souvent un programme d'étude) est un des éléments de base de la construction de l'Espace Européen de l'Enseignement Supérieur (EEES).
, على الرغم من أن الأشكال الاسمية للكلمات ال … على الرغم من أن الأشكال الاسمية للكلمات الثلاث aim وobjective وgoal غالبًا ما تستخدم بشكل مترادف بمعنى هدف، يحدد المتخصصون في التعليم المنظم الأهداف والغايات التعليمية بشكل أكثر تحديدًا ويعتبرونها متميزة عن بعضها البعض: aims معنية بالغرض بينما objectives تهتم بالإنجاز.نية بالغرض بينما objectives تهتم بالإنجاز.
, Cele nauczania - kierunki i zamierzenia do … Cele nauczania - kierunki i zamierzenia dotyczące przyswajania przez uczniów wiedzy oraz umiejętności stosowania tej wiedzy w praktyce. Niektórzy autorzy odróżniają wąsko pojmowane cele nauczania od szerokich celów kształcenia, czyli oddziaływania pozwalającego na ukształtowanie systemu wiadomości, umiejętności, nawyków, zdolności, światopoglądu oraz wychowania. Wynikiem nauczania są właściwości uczniów zdobyte na skutek opanowania określonych czynności. Formułowanie celów służy zarówno doborowi metod i treści nauczania, jak i (przede wszystkim) egzekwowaniu wiedzy i umiejętności.stkim) egzekwowaniu wiedzy i umiejętności.
, Although the noun forms of the three words … Although the noun forms of the three words aim, objective and goal are often used synonymously, professionals in organised education define the educational aims and objectives more narrowly and consider them to be distinct from each other: aims are concerned with purpose whereas objectives are concerned with achievement.objectives are concerned with achievement.
|
| rdfs:label |
Acquis d'apprentissage
, أهداف وغايات تربوية
, Tujuan pendidikan
, Cele nauczania
, Educational aims and objectives
|
